PROFESSORA JOSIANI

PROJETO: URBANIZAÇÃO TURMA:3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO Objetivos: • Conhecer o conceito de urbanização. • Conceituar uma cidade. • Verificar como ocorreu o processo de urbanização do Brasil. • Identificar as principais cidades brasileiras e suas respectivas funções regionais e nacionais. • Enumerar os diversos problemas sociais urbanos que acontecem no Brasil. • Classificar os principais problemas ambientais provenientes da urbanização. Conteúdos a serem trabalhados: • Urbanização. • As maiores cidades do mundo. • A urbanização no Brasil. • O êxodo rural. • Metropolização brasileira. • Os problemas sociais urbanos. - poluição atmosférica. - ilhas de calor. - inversão térmica. - efeito estufa. - chuva ácida. - poluição da água. - poluição sonora. - poluição visual. Metodologia: aula expositiva, debates, e análise de gráficos informativos sobre o tema em questão. Recursos didáticos: Quadro, giz, livro, internet, gráfico, laboratório de informática e mapa político. ESTRATÉGIAS DE ENSINO Mostrar aos alunos as duas imagens abaixo e pedir que eles respondam as questões propostas: aqui  Foto aérea de Curitiba. Disponível em: http://www.flickr.com/photos/fotoaereabrasil/4363086025/ (acessado em 20/04/2012)   1) O que você percebe de igual nessas duas fotos? 2) O que você percebe de diferente na fotos? 3) Consegue identificar quais são as duas cidades? 4) Com relação ao crescimento dessas cidades, analisando somente as fotos é possível dizer qual suportaria esse crescimento com melhor qualidade? Por quê?   Apresentar aos alunos as charges abaixo, debatendo cada situação nas charges:   Disponível em: http://architetandoverde.blogspot.com.br/2011/09/sustentabilidade-urbana.html (acessado em 20/04/2012) Disponível em: http://www.eucurtoeucuido.com.br/site/noticias.php (acessado em 20/04/2012)   Disponível em: http://weslen.pereira.zip.net/ (acessado em 20/04/2012)   Disponível em: http://www.matutando.com/charge-diferenca-entre-estado-de-alerta-estado-de-calamidade/ (acessado em 20/04/2012)   Disponível em: http://www.matutando.com/charge-enchentes/ (acesso em 20/04/2012)   Disponível em: http://www.ambrosia.com.br/2012/04/03/o-universo-de-angeli/ocupacao-angeli-charge-transito/ (acesso em 20/04/2012)  Após analise das charges: Pesquisar o crescimento da população rural e urbana dos últimos anos e confeccionar um gráfico de linhas, com os dados pesquisados. www.ibge.com.br AULA 2   momento 1: Apresentar aos alunos o plano diretor do município, considerando ser este um instrumento da política de desenvolvimento dos municípios com a finalidade de orientar a atuação do poder público e privado na construção dos espaços urbanos essenciais, visando assegurar melhores condições de vida para a população. momento 2: Propor uma atividade aos alunos de investigação em campo. Os alunos serão divididos em 6 grupos e caberá a cada grupo produzir um vídeo de sua cidade com base nos problemas urbanos apresentados nas charges; Com caráter informativo, este material servirá para os alunos perceberem se o município está se preocupando e se organizando para resolver os principais problemas ligados ao planejamento urbano. Os alunos, além de imagens, poderão consultar e entrevistar representantes do poder público ligados ao problema em questão.   AULA 3   As apresentações eletrônicas, depois de editados pelos próprios alunos, serão apresentados para toda a turma. Com o uso dos slides apresentados, o professor deverá fazer as considerações com relação ao planejamento em seu município utilizando da realidade de campo. Recursos Complementares Perspectivas do Planejamento Urbano no Brasil. Disponível em: http://www.flaviovillaca.arq.br/pdf/campo_gde.pdf A importância do Plano Diretor para os Municípios. Disponível em: http://www.sebraesp.com.br/Institucional/PoliticasPublicas/Documents/cartilha_diretor.pdf Avaliação A participação da turma em todos os momentos e o empenho na realização da atividade de campo .